8月13日，紐西蘭迎來了疫情後首批出訪參學的臺灣績優深耕教師團，由即將於9月1日就任大考中心主任的前國立臺北教育大學校長張新仁率領一行36人風塵僕僕抵達奧克蘭，進行為期1週的「分組合作學習專案計畫」紐西蘭學校參訪學習工作坊。
「分組合作學習專案計畫」是教育部國教署於民國101年起因應12年國教的推動而委託國立臺灣教育大學所作的一項教學革新專案計畫，每一年國教署遴選績優教師代表團出國參訪，以「工作坊」的形式實地參與國外特色學校的日常教學活動，並且與學校師生進行互動，事後當場分組研討。績優教師們在國外努力認真的學習記錄，為的就是要將國外好的教育理念，教學模式及教室設計等帶回國內。教師運用工作坊習得創新教學策略，在不同教學現場發展因地制宜的教學模式，實現新課綱「自發、互動、共好」理念。
此次於疫情後的教育首發團選擇紐西蘭，對於臺紐之間的教育交流暨民間情誼鞏固意義非凡。張新仁說，自政府大力推動12年國教開始，我國的教育思維也由傳統以師長為主體的教學模式，逐步轉變成為西方先進國家推崇的「以學生為主體」的教學理念。為推動此一創新教學，同時讓臺灣的教師們能習慣適應此一教育觀念的轉變，教育部國教署已連續12年委託國立臺北教育大學辦理「分組合作學習的理念與實踐方案」計畫。疫情後首發團之所以選擇來到紐西蘭，除了因為紐國在分組教學這方面行之有年、成果卓著外，紐國學生的多元文化背景也與臺灣現今的社會結構有類似之處，因此特別值得臺灣教師們作為借鏡。
張新仁特別感謝紐西蘭臺灣教師協會會長，同時也是Te Uho o Te Nikau Primary School副校長的張心容從行前開始給予的協助。此次研習除了讓教師瞭解不同的教學方式外，校園和教室的設計以及課桌椅安排的巧思也都非常值得帶回臺灣做進一步的研究。而最令全體團員感到驚艷的是，紐國已經開始在教室中實施「無差異」教學，也就是將特殊生與一般生安排在一起上課，由一般教師授課，這絕對是此行最意外而且最寶貴的收穫。
8月16日教師團假奧克蘭市中區舉辦感恩餐會，受邀出席的貴賓包括駐奧克蘭辦事處處長陳詠韶、紐西蘭臺灣教師協會會長張心容以及紐國教育部認證的Educational Facilitator Ms. Del Costello等人。陳詠韶表示，看到在座滿滿的老師感到特別親切，因為自己家裡共有8位成員投身教育界，非常高興張新仁帶領績優教師來到紐西蘭參訪學習。臺灣和紐西蘭一直以來在各個領域有許多的合作與交流，教育是其中非常重要的一環，希望在這次與奧克蘭本地學校的學習交流能讓大家滿載而歸。
此次績優深耕教師團成員來自全臺各地，包括新北市漳和國中、高雄市文山高中附設國中、新竹縣竹北國小、國立嘉義大學附設實小以及高雄市前金國小等5所國中小學。在訪紐短短1週時間內他們先後參學了包括Te Uho O Te Nikau Primary School、Manurewa Intermediate School以及Flat Bush School等3所各具特色的初中和小學。來自臺灣的教師們與紐西蘭主流的教師們進行最直接的交流與學習，並且每一天都在結束行程後立刻分組討論，當場實作，為的就是要將這些在紐西蘭學習到的帶回臺灣，為下一代的教育而努力。
張心容特別有感而發地說，看見優秀老師們把握每一分每一秒的時間努力認真學習，發自內心地覺得臺灣的小朋友們真的很幸福。
此次臺灣績優深耕教師團參訪期間遇到紐國校方師生以傳統毛利儀式歡迎時，臺灣的教師們也以臺灣傳統民謠以及原住民歌舞作為回敬禮。短短的1週時間，臺灣教師們迅速地學會簡單的毛利語，甚至練唱毛利歌曲表達對紐國友人此番熱情的接待最真誠的謝意與敬意。臺紐雙方在一次次地文化交流與碰撞上更加瞭解與接近彼此，而這正是「民間外交」最為人稱道之處。
