新英格蘭中文教師專業協會(NECTA) 10月14日舉辦秋季教師研習會，由前任會長張君芳，現任會長許瑛伶主講，討論如何和家長溝通，轉換教師證，讓出席老師收穫良多。

波士頓文教中心主任潘昭榮應邀致詞，歡迎老師們到文教中心舉辦研討會，也稱許老師們費心精進，培育後輩子弟，精神可嘉。

張君芳以「疑難雜症圓桌討論會」為主題，和出席老師們討論如何與家長溝通。她舉出10個要點，提醒老師們，從這些小地方著手，往往能夠鋪出一條和家長溝通更順暢的管道，從而解決課堂上遇到刁鑽學生所帶來的困擾。她以親身經歷指出，平時她會觀察學生動態，從學生角度去辨別問題所在，並找同事討論，再慢慢和家長及學生溝通，往往就能解決問題；她提醒老師們，和家長建立良好關係，是解決問題的關鍵之一。

接著，由許瑛伶主講教師證的轉換秘訣，因為很多中文老師都不是教育科系出身，她針對已經取得第一張臨時教師證之後的執照轉換，分享流程並提醒老師們，轉換執照有2種選擇，一是修讀碩士課程，一是做「課堂評估 (Class Measures)」。由於麻州規定取得臨時教師證照 (Preliminary License/ Provisional License)，並任教5年後，必須更換成初始教師執照 (Initial License)，所以老師們通常在任教第3年以後，就要開始做更換證照準備；而課堂評估是以老師們的平日教學情況來做是否批准更換證照的衡量標準，不論是時間或需耗費的精力，都比較省事，因而也比較更受歡迎。

許瑛伶也同時解說課堂評估的5個步驟，以及如何蒐集、做一套個人資料為教學準備等細節，她還提供老師們一些申請上的小撇步，包括如何蒐集PDP時數和向學校申請補助等，並建議老師們主動向學校查詢。老師們在課堂上互相分享過往經歷的狀況，並提供彼此的應對辦法，現場討論十分熱絡。

新英格蘭中文教師專業協會於2010年成立，原本是以在主流學校擔任中文老師為對象，但在成立次年就放寬參加資格，歡迎所有在中文學校任教的老師們一同參加。