麻省理工學院中文項目主任廖灝翔博士表示，華語文教學是臺灣在外交、教育及僑務發展上最好的一張名片。他建議臺灣政府充份運用MIT三個字母，打好國際盃，將「Made In Taiwan」，「Mandarin In Taiwan」，更進一步打造成一個世界品牌。
廖灝翔日前在芝加哥受訪，暢談了臺灣華語文教學的發展和前景。
廖灝翔指出，華語文教學在臺灣已有長達70年的歷史，他們並非創造者，而是承繼了前輩們非常好的基礎。華語文教學非常軟，有點像麵粉，可以變出很多很有意思的產品。從外交層次，教育層次到僑委會層次，不論跟任何國家及文化的人士交流訪談，希望華語文教學永遠是臺灣能拿出最好的一張名片。
他也認為，華語文教學應該放棄主流和非主流二元論，不管在那個教育現場，僑校、幼稚園到 十二年級、大學，大家是一體的，所有在一線教學的都是主流。
談到線上教學，廖灝翔表示，線上教學不是趨勢，而是一個已經發生中的事實，且跨的步伐愈來愈大，在STEM當道的年代，如果中文等語言不朝數位發展，其他領域一定會做。以前老師寫了一篇文章，或是僑委會教材，都要經過錄音步驟，如今微軟edge科技，不僅幫你即時錄音，還提供十三種口音，這就是數位的強大力量，要做到這種層級，需要一個大團隊。
廖灝翔說，令人高興的是，臺灣現在以國家層級，注入愈來愈多資源。愈朝打國際盃的方向發展，愈需要相關專業人士進來，包括技術人才，教學法人才，實際教學的老師，做市場推廣的人，像臺灣華語文學習中心（TCML），打一個點，做一個學校，這只是其中一環，好比他的老家七堵，以前都是雜貨店，突然來了一家7-11，背後整個物流及產業得一起進來，才能更好的打國際盃。
一旦打國際盃，廖灝翔認為，第一應避免資源浪費，把資源放在對的地方，第二是拿出品質，在量與質之間取得平衡，讓MIT和品質控制畫上等號。一旦搬上國際檯面，最怕的就是不專業，進來的專業性聲音和包容性更多，出來的產品，比較可能到一線，讓更多人使用。
廖灝翔說，數位是麻省理工學院（MIT）的DNA， 他建議臺灣政府，好好利用MIT這個三個字母，包括麻省理工學院，Made In Taiwan，Mandarin in Taiwan，更進一步把他當成的一個世界品牌介紹出去。
廖灝翔表示，線上教育和課堂教育一樣，還有很多挑戰，但課堂上課因為空間和人數限制，到了一個地步，最重要的因應方法就是數位。現在很多美國人不願一周五天到辦公室工作，公司假設希望員工一周來五天，招人會比較辛苦，學生情況也一樣，目前麻省理工學院德文課程，已是百分之百線上課程。線上課程不再是選項， 幾乎是一個是必備品。做領導決策時，一定要有線上產品。
廖灝翔於2020年8月推出了「MITx：文化中的華語」系列（MITx: Chinese language in Culture），這是北美大學在edX平臺上開設的第一個，也是唯一一個中文MOOC（Massive Open Online Course）課程。課程一、二、三級，部分經費由臺灣教育部贊助，課程介紹特別設計了以臺灣景點為主軸的動畫短片，希望透過動畫，將來自世界163個國家的學生帶到臺灣。廖灝翔很開心做出這樣的動畫，有辦法讓學習者黏住是最重要的。
廖灝翔 2013 年加入麻省理工學院之前，曾在威廉斯學院和哈佛大學教授中文。 廖灝翔出版並與人合著了多本適合各級學習者的華語教材，其作品「美國大學華語教學法」(Chinese Language Pedagogy at the University Level in the United States)被收錄於布里爾2016年出版的「華語語言學百科全書」（Encyclopedia of Chinese Language and Linguistics）。
廖灝翔的專業領域是數位語言教育學、跨文化交流、教師培訓和評估。
