(教育部訊)隨著全球國際情勢的變遷與社會發展的需求，全民國防教育正逐步轉型，從傳統的知識傳授，邁向更具實踐性與多元性的學習方式。教育部全民國防教育學科中心以培養跨領域教師、創新教案設計及促進教師專業成長為核心使命，持續為高級中等學校的教育現場注入新動能，並以精進教師教學與提升學生國防素養為核心目標，推出多項突破性措施，致力於開創全民國防教育的新視野。
全民國防教育學科中心的核心價值之一，是建立跨領域、跨科教師的共備社群，讓教學不再侷限於傳統的單一學科。因此，學科中心根據新課綱中強調的自主行動、溝通互動、社會參與等核心素養，特別設立跨域跨科組、議題融入組、新興議題組及宜蘭軍事地景組等4大特色社群，以促進各學科間深度交流與合作，這些社群的成立，不僅突破了學科間的壁壘，也激勵全民國防教師們走出各自領域，並激發教師更具創造力的教學發想與產值。
學科中心計畫主持人-桃園市立陽明高級中等學校林裕豐校長說明，傳統「照本宣科」教學方式已無法滿足學生需求，因此學科中心透過選拔來自全國各地的種子教師，藉由工作坊與共備社群，提供教師一個能自由發揮、分享觀點的交流平臺，以充實教師的專業知識，並幫助教師們開發具有時效性與實踐性的多元教案。此外，因學科中心產出的各項創新教案中，「金門自主學習探究手冊」以金門作為特殊的軍事地景地區，其獨特的歷史背景、軍事遺產、金門的海防、軍械、軍事防衛等，這些元素與現代國防概念進行結合後，也成為教案的靈感源泉。學科中心希望透過這樣的教案設計，讓學生能在了解當地歷史與文化的同時，體會到國防與家園保衛的重要性。
隨著學科中心不斷推辦更多跨領域合作、數位化教學資源和地方特色的融合，未來的全民國防教育將更加多元且具深度，以為國家培育出更多具有國防意識和責任感的未來人才。
