為落實「原住民族教育法」精神，培育兼具學科能力與文化傳承力之原住民族人才，教育部國教署長期推動原住民族實驗教育，協助學校連結部落資源，開設具民族文化特色之各類課程，建立辦學特色。國立屏北高級中學原住民族實驗教育班成立屆滿16年，榮獲「114年教育部本土教育推展貢獻獎」團體獎，國教署將持續協助學校推動原住民教育。
屏北高中校長林照庭表示，實驗班自106學年度起開設族語6學分必修課程，每個年級開設8到14種方言別，總數全國第一，近年實驗班學生之族語認證中級以上通過率皆超過9成。學校透過「原住民族文化」與「原鄉生態保育」兩大課程體系，並堅持高一升高二學生須參加「返鄉服務與學習」，引導學生從在地文化與實作經驗中深化學習；孩子透過認識語言與文化重新找回自我，建立身分認同後，學習目標反而更明確。文化課不僅不會影響學業，反而讓孩子的內心更穩定、更有方向。
林校長說明，屏北高中古子蕙同學透過國立臺灣大學「希望入學」管道，順利錄取臺大社會工作學系，成為該校首位經此管道錄取臺大的原民子弟。古子蕙同學自國中起便積極參與部落各項文化活動與社區計畫，高中就讀期間也扮演帶領者角色，進一步深化對布農文化的認識。未來她將運用所學，回到部落，透過教育與陪伴，讓部落的下一代能向外探索更為廣闊的可能性。
國教署表示，近年屏北高中原民班在語言文化與學術表現上雙軌並進。在114年全國語文競賽中，學生分別奪下布農族語情境演說、拉阿魯哇族語朗讀「優等」殊榮。更令人驚艷的是，實驗班學生通過族語中級以上認證比例高達97%，其中更有7名學生獲「中高級」證書，充分展現「文化力就是競爭力」的教育成果。
國教署進一步表示，屏北高中的成果，證明了原住民族實驗教育能夠提供學生適性發展的土壤。未來將持續建立學生之民族文化自信心，提供接軌國際視野相關管道，讓多元文化在校園中開花結果，培育更多具備文化底蘊與專業素養的原住民青年才俊。
