在我剛開始當代課老師的第二個月，我的教師執照終於核發下來了。當時已經是三月，學年快要結束，沒有立即上工的正職工作缺，我只能開始找下學年的工作。
唯一值得慶幸的是因為教師證的核發，我的代課日薪也水漲船高，從當時的八十美元一天變成一百美元一天。
當時的我可以教中文跟ELL(English language leaner)，如果有選擇，我當然想教高中外語中文，但是當時我居住的城市只有一間高中有開中文課，而且沒有缺老師，所以我只能轉而找ELL的教師工作，我當時代課的學區有ELL缺，但是因為我教學經驗的匱乏，他們並沒有錄用我。因為相同的原因，丟了很多履歷也是石沈大海，當時要焦慮簽證問題，又要煩惱生活費問題心情很是焦慮。
一直到了七月中，附近小鎮學區有一個半職的ELL缺終於通知我去面試，他們為了節省經費，把一個正職缺拆成兩個兼職缺招人。這是一間很特別的學校，一般學校每個班級有自己的隔間跟教室，但是這個學區強調蒙特梭利式教學，所以我去面試的中學的不同班級間沒有圍牆，全部都是在一個大型開放空間中進行。我想著能得到面試機會很不容易，所以我在面試前做了很多準備，實際面試時我對於他們的問題我都能回答很流暢。面試時校長跟其他幾位副教長很滿意我的表現，毫不猶豫就錄取我，我要求有點隱私，他們還配給我一間教室。
本來以為一切都很順利，沒想到七月底實際新教師訓練報到的那天，我未來的ELL主管對我左看看右看看十分不滿意，幾天後甚至出言譏諷：你這樣的英文（主要是指口音）你自己覺得可以勝任這份工作？還故意在我面前誇獎另一位半職老師，說她有經驗，說她的英文很標準。我雖然在來美國之前就有心理準備我的中文腔會對我帶來類似麻煩，但是被『應該要照顧新移民』的ELL老師這樣說還是讓我挺不舒服的，再加上前文我提過實習時的協同教師也說我教中文還行但是絕對不能當一個好的ELL老師，我的自信心簡直跌到谷底，覺得自己被兩個ELL老師說不行一定是我的英文能力不足，雖然沒有打包回台灣的念頭，但是也刺激我更拼命的找中文教師的職缺。
